MONTESSORI SCHOOL – LOGROÑO

Centro autorizado por la Consejería de Educación de La Rioja. Código de centro: 26008827

Cuarto Creciente Montessori School es un centro docente privado, autorizado por la Consejería de Educación de La Rioja con código de centro 26008827, donde nuestros alumnos aprenden los mismos contenidos que en los colegios tradicionales, y sus estudios tienen la misma validez, pero es un colegio donde esos contenidos se aprenden de forma diferente, a través del método Montessori. Nuestro centro es, además, un colegio internacional bilingüe, ESPAÑOL/INGLÉS, con asignatura de FRANCÉS, siempre con profesorado nativo, acreditados por la New England Association of Schools and Colleges (Boston, USA), entidad acreditadora de altos estándares de calidad educativa en colegios y universidades a lo largo de 85 países en todo el mundo. Fue fundada por Charles W. Elliot, presidente de la Universidad de Harvard, con el fin de crear una organización que evaluara y acreditara la calidad de las instituciones educativas. Por tanto, los estudios en nuestro centro no solo tienen validez en España, sino en cualquier país del mundo, y constituyen un valor añadido en los procesos de admisión de institutos y universidades internacionales.

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Como auténtico colegio Montessori, todo nuestro Equipo Docente está formado por Guías Montessori con másteres oficiales. En nuestras aulas, el número máximo de alumnos es de 20, y están acompañados por 2 Guías en cada aula, es decir, no trabajamos con Asistentes, sino que el alumnado en todo momento es atendido por Guías cualificadas. La ratio docente/alumno de nuestras aulas es, por tanto 1/10.

 

¿Y cómo podemos garantizar que somos un verdadero colegio Montessori? Porque Cuarto Creciente Montessori School es un centro asociado del International Montessori Institute con código de registro 2012/053 IMI. Ésta es una entidad con un objetivo claro: Preservar el legado de Maria Montessori mediante una formación clásica y rigurosa, que se basa en las fuentes originales de la doctora, y que a su vez se adapta a las necesidades educativas actuales a través de la investigación continua en materia educativa, reuniendo en un solo organismo lo mejor de la tradición italiana y la anglosajona. El International Montessori Institute emite, por tanto, certificaciones con reconocimiento y validez internacional.

 

Además, en nuestro colegio se realiza una evaluación y registro diario del desempeño de cada alumno, empleando una plataforma educativa que está específicamente diseñada para centros Montessori. Esta plataforma digital se denomina Transparent Classroom, y cada familia posee su propia contraseña con la que accede exclusivamente a la información relacionada con sus hijos, en el momento que deseen.

 

La base de este método es siempre la autodisciplina. Es importante no confundir el respeto por los ritmos del niño con la falta de límites y el libertinaje. La libertad que el niño tiene para explorar el ambiente ha de partir siempre de haber interiorizado el respeto por el resto de las personas con las que convive y el trato adecuado hacia los materiales con los que trabaja. En palabras de Maria Montessori: “Dejar hacer lo que quiera al niño que no ha desarrollado la voluntad, es traicionar el sentido de la libertad“.

 

Pero no sólo somos un colegio Montessori en el que conocemos el método de manera rigurosa, sino que no prescindimos de los conocimientos tan necesarios que aporta la neuromotricidad y la psicomotricidad como base del desarrollo cerebral, de ahí la importancia de que damos a nuestra aula de psicomotricidad, ya que estamos formadas como expertas en este campo por la UNIR. Estamos asimismo formadas en Educación Creadora de Arno Stern, por Diraya Expresión de Bilbao, formadores oficiales de esta técnica y que ponemos en práctica en nuestra aula de pintura. Nuestros alumnos también aprenden música con métodos de aprendizaje activo, con los que les proporcionamos estímulos que generan un cambio en su estado inicial, provocando así una experiencia que induce a su vez un aprendizaje. El fin último es el disfrute de la música, y el aprendizaje se encuentra en este proceso situando la experiencia en el plano inconsciente gracias al canal lúdico, de modo que cuando llega el momento de teorizarlo acceden a ello sin dificultad, puesto que ya está integrado en su cerebro.

 

Cuarto Creciente Montessori School es, por tanto, un centro cuya máxima es el RESPETO. El respeto por el niño/a, por su ritmo, su individualidad, sus procesos, sus sentimientos y sus necesidades. Así nació en 2017 nuestro proyecto, un colegio privado mixto y laico, que a través del método Montessori, imparte las enseñanzas del currículum del segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria, desde los tres a los doce años, establecido por la Comunidad Autónoma de La Rioja.

CENTRO ASOCIADO DEL INTERNATIONAL MONTESSORI INSTITUTE

Cuarto Creciente Montessori School es un centro asociado del International Montessori Institute, con código de registro 2012/053 IMI.

 

IMI es una entidad con un objetivo claro: Preservar el legado de Maria Montessori mediante una formación clásica y rigurosa, que se basa en las fuentes originales de la doctora, y que a su vez se adapta a las necesidades educativas actuales a través de la investigación continua en materia educativa, reuniendo en un solo organismo lo mejor de la tradición italiana y la anglosajona. El International Montessori Institute emite, por tanto, certificaciones con reconocimiento y validez internacional.

MÉTODO MONTESSORI

La metodología de Cuarto Creciente Montessori School se basa en los principios de la autorregulación, la confianza en la curiosidad innata como motor del aprendizaje, la libertad de movimiento, la preservación de la autoestima a través del respeto por todos los sentimientos del niño/a, y la creación de un espacio en el que los niños/as se sientan seguros.

INFANTIL MONTESSORI

La etapa de Casa de Niños Montessori corresponde al Segundo Ciclo de Educación Infantil, es decir, abarca las edades de 3 a 6 años. En este periodo, las niñas y niños se encuentran en la fase de la MENTE ABSORBENTE. Esto quiere decir que a través de sus propios Periodos Sensibles (ventanas que en esta etapa abre el cerebro, para adquirir aprendizajes concretos de un modo excepcionalmente intenso), si se les ofrece un ambiente preparado con los estímulos adecuados, aprenden de manera natural y, sin darse cuenta, absorben el mundo que les rodea.

PRIMARIA MONTESSORI

En la etapa de Taller I (6-9 años) y Taller II (9-12 años) correspondiente a la Educación Primaria, niñas y niños se encuentran en lo que María Montessori denominó “el segundo plano de desarrollo” conocido también como la fase de la MENTE RAZONADORA.

INSTALACIONES

 

 

AULAS MONTESSORI

En esta aula, los niños/as trabajarán con el material manipulativo que desarrolló la Dra. Maria Montessori. De este modo, el aula se organiza en áreas de trabajo, tal y como especifica esta pedagogía para el aprendizaje activo en Casa de Niños: Vida práctica, Sensorial, Cultural, Matemáticas y Lenguaje.

AULA DE MÚSICA

En Cuarto Creciente Montessori School hemos considerado imprescindible contar con un aula específica de música, ya que es un hecho contrastado que la música ayuda a los niños/as en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz.

AULA DE PINTURA

Es innegable la importancia de dar a los niños/as la oportunidad de expresarse a través de la pintura. En Cuarto Creciente Montessori School hemos escogido las condiciones de la Educación Creadora, que Arno Stern desarrolló en “Le Closlieu”.

AULA DE PSICOMOTRICIDAD

Al comienzo del desarrollo, cuando un bebé coge dos juguetes y los choca, está activando su cuerpo calloso, creando conexiones imprescindibles para la comunicación entre los hemisferios cerebrales, y necesita repetirlo mil veces para fijar todas las matemáticas que lleva implícitas este pequeño acto.

PATIO

El patio, como espacio en el que los niños/as pueden moverse al aire libre, proporciona experiencias que hacen que el cuerpo, los sentimientos y los pensamientos funcionen de manera integrada, lo que permite aprender en varios planos a la vez. Así, la vida sensorial se integra con la emocional y cognitiva.

SEÑAS DE IDENTIDAD

PERIODO DE ADAPTACIÓN

Somos conscientes de que para el niño/a que llega a nuestro espacio, somos un grupo de personas que no conoce, ubicadas en un lugar que no conoce, y por eso planteamos un periodo de adaptación real, en el que se permite la permanencia de las figuras de apego del niño/a en las aulas, todo el tiempo que sea necesario.

CONTROL DE ESFÍNTERES AUTORREGULADO

Tenemos plena consciencia de que el control de esfínteres es un proceso que no se puede aprender, y por tanto no se debe forzar, dado que se trata de un proceso de pura maduración biológica de carácter neuromuscular.

AUTODISCIPLINA

Citando a Maria Montessori: “Dejar hacer lo que quiera al niño que no ha desarrollado la voluntad, es traicionar el sentido de la libertad“. Y: “Si se entiende la libertad como el dejar moverse a los niños como quieran, usando, o sea como fuere, usando mal los objetos que los rodean, es evidente que al mismo tiempo se deja libre el desarrollo de las desviaciones y se agravan las condiciones anormales de los niños“. Por tanto, es muy importante no confundir la libertad con la falta de límites y autocontrol, puesto que todo desarrollo infantil se ha de guiar por unos cauces adecuados.

LIBERTAD DE MOVIMIENTO

En Cuarto Creciente International School, los niños y niñas tienen libertad plena de movimiento, una necesidad básica para la infancia en esta etapa de los tres a los siete años, tal y como estableció Piaget.

REGISTRO DIARIO DE LA EVOLUCIÓN DE CADA ALUMNO

En nuestro colegio cada alumno trabaja cada día de manera individual con una guía Montessori cualificada, y ésta registra con la ayuda de la plataforma digital Transparent Classroom cómo ha sido el desempeño del alumno con cada material con el que ha trabajado en esa jornada. Así se realiza una evaluación diaria, empleando esta plataforma educativa que está específicamente diseñada para centros Montessori.

RESPETO POR LA INDIVIDUALIDAD

Somos conscientes de que cada niño/a es único, y que por tanto, una de las tareas principales de los acompañantes de Cuarto Creciente International School es observar a los niños/as en toda su complejidad, para poder llegar a conocerles y orientarles de la manera que a cada niño/a le resulte más apropiada.

RESPETO POR LOS SENTIMIENTOS

Otro aspecto fundamental para nuestra escuela es el respeto por los sentimientos. En Cuarto Creciente International School sabemos que todos los sentimientos son necesarios, y que cuando surgen, son el síntoma que nos indica que algo sucede; son algo que hay que atender, nunca reprimir.

FOMENTO DE LA COOPERACIÓN, NO DE LA COMPETITIVIDAD

En Cuarto Creciente International School creemos firmemente en el fomento de la cooperación entre los niños/as, y no de la competitividad. Es un hecho que la vida, en su vertiente puramente biológica, debe su origen a la cooperación.

COLEGIO BILINGÜE ESPAÑOL/INGLÉS

Cuarto Creciente Montessori School es un colegio internacional bilingüe autorizado como tal por la New England Association of Schools and Colleges. De esta manera, en cada aula siempre habrá dos guías Montessori, una de ellas se dirigirá a los niños en castellano, y la otra será nativa angloparlante y se dirigirá a los niños siempre en inglés. Se produce de este modo una auténtica inmersión lingüística en ambos idiomas, integrando y generando un verdadero bilingüismo en nuestros alumnos.

RATIOS BAJAS

Teniendo en cuenta todo lo anteriormente expuesto, sería imposible llevar a cabo toda esta metodología de trabajo de no contar con una ratio baja maestro/alumno. En nuestra escuela esa ratio es 1/10.

FAMILIA INTEGRADA EN LA ESCUELA

En Cuarto Creciente International School las familias son parte activa en el proyecto. En primer lugar, consideramos de gran importancia que exista una correlación entre la filosofía de la escuela y lo que se vive en casa, para evitar que el niño/a perciba disonancias relevantes.

¿QUIÉNES SOMOS?

ELENA MORETA SÁNCHEZ

Fundadora
Directora General

JESSICA LOZANO TORRE

Directora Pedagógica
Guía de Taller

PATRICIA LÓPEZ CASERO

Guía de Casa de Niños

CHRYSANTHI HADJIYIANNI

Guía de Casa de Niños

LEANNE CROPPER

Guía de Taller

MÍRIAM CASTAÑO BARBAO

Guía de Taller

BLOG

HORARIO Y TARIFAS

CONTÁCTANOS

En Cuarto Creciente Montessori School nos gusta recibir a las familias interesadas de manera individual, para que nos conozcáis, conozcáis el centro, nuestra metodología y realicéis todas las preguntas que os surjan.

 

Si deseas concertar una visita escríbenos a través del siguiente formulario o llámanos, estaremos encantadas de atenderte. Tras el envío recibirás un email confirmando la correcta recepción de tus datos.


MONTESSORI SCHOOL

Nuestro centro se encuentra ubicado dentro de la ciudad de Logroño, con fácil acceso a pie, en coche o autobús urbano.

Calle Beatos Mena y Navarrete 6, Bajo.  Zona Universidad

26004 Logroño, España

+34 626 686 851 / 605 375 947

colegio@montessoricuartocreciente.es

www.montessoricuartocreciente.es

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